1. Dydaktyka

 

   Zakładane cele mające poprawić efekty kształcenia i wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych

• organizowanie różnorodnych zajęć dodatkowych i wyrównawczych
• włączanie uczniów w realizację projektów edukacyjnych
• promowanie i wspieranie uczniów uzdolnionych
• systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć uczniów
• sumienne przygotowywanie uczniów do sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych
• analizowanie wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.

 

     Fakty świadczące o realizacji założonych celów

• znaczna część uczniów uczestniczy w różnych organizowanych w szkole zajęciach
  dodatkowych
• uczniowie chętnie realizują projekty edukacyjne
• szkoła organizuje zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
• stwierdza się przyrost wiedzy i umiejętności u uczniów

 

     Podejmowane na bieżąco działania

• monitorowanie realizacji podstawy programowej
• analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania
• dostosowanie treści programowych i sposobów ich realizacji do możliwości i potrzeb
  uczniów – praca zespołów klasowych
• przejawianie  inicjatyw dotyczących atrakcyjności i efektywności prowadzonych zajęć
• zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i zawodach
• indywidualne podejście do nauczania i ucznia

 

2. Działalność opiekuńczo-wychowawcza

 

Zakładane cele mające poprawić efekty działalności opiekuńczo-wychowawczej

• kształtowanie postaw prospołecznych, obywatelskich i patriotycznych
• propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych
• eliminowanie przejawów agresji i przemocy
• udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom w rozwiązywaniu problemów

 

Fakty świadczące o realizacji założonych celów

• w szkole podejmuje się inicjatywy promujące kulturalne zachowanie i właściwą postawę obywatelską
• uczniowie działają w ramach Samorządu Uczniowskiego i angażują się w różne akcje społeczne
• podejmowane w szkole działania promujące kulturę fizyczną, zdrowy tryb życia
  i ekologię wpływają na postawy uczniów
• uczniowie i rodzice postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce
  i rozwojowi ogólnemu dziecka

 

Podejmowane na bieżąco działania      

• opracowanie i ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki w każdym  roku  szkolnym
• diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów
• organizowanie akademii i uroczystości szkolnych
• organizowanie wycieczek, wyjazdów o charakterze  turystycznym, krajoznawczym, sportowym
• organizowanie spotkań i spektakli profilaktycznych
• udział uczniów w akcjach charytatywnych, wolontariacie
• pedagogizacja rodziców w związku z problemami ich dzieci
• stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze
  i społeczne szkoły

 

3. Baza szkoły

 

Zakładane cele dotyczące bazy szkoły

• utrzymanie budynku w odpowiednim stanie technicznym
• dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia
• systematyczne wzbogacanie szkoły w sprzęt komputerowy, multimedialny i nowe pomoce dydaktyczne
• budowa boiska wielofunkcyjnego

 

Fakty świadczące o realizacji założonych celów

• placówka zapewnia przebywającym w niej osobom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i jest wyposażona w potrzebne środki dydaktyczne i sprzęt sportowy oraz multimedialny

    

Podejmowane na bieżąco działania

• racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi
• przeprowadzanie remontów bieżących budynku
• zagospodarowanie otoczenia
• uzupełnianie wyposażenia pracowni w sprzęt multimedialny i oprogramowanie
• uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej
• zakupy sprzętu sportowego

 

4. Organizacja i zarządzanie szkołą

 

Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły

• aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego zgodnie z obowiązującym stanem prawnym
• przejrzystość i dostępność dokumentów szkolnych regulujących działalność placówki
• stała i efektywna współpraca z Radą Pedagogiczną
• stała i efektywna współpraca z Radą Rodziców
• włączanie jak największej liczby rodziców w działalność placówki

 

        Fakty świadczące o realizacji założonych celów

• wewnętrzne prawo szkoły jest znane uczniom, rodzicom, nauczycielom
  i pracownikom
• szkoła funkcjonuje sprawnie, zgodnie z obowiązującymi przepisami
• poszczególne organy szkoły współpracują dla dobra placówki
• ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołu nauczycieli
• propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu pracy placówki

    

       Podejmowane na bieżąco działania

• monitorowanie prawidłowości przebiegu procesu kształcenia
• monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego
• monitorowanie prawidłowości i spójności dokumentacji szkolnej
• tworzenie zespołów zadaniowych odpowiedzialnych za różne obszary działalności placówki
• publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej; zapewnienie rodzicom dostępu do aktualnych informacji
• włączanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących placówki-zasięganie opinii dotyczących uczniów, szkoły, wspólna ocena podejmowanych działań
• wprowadzenie elektronicznej księgi protokołów

 

5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce; funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

 

Zakładane cele w zakresie budowania pozytywnego klimatu w placówce
 i funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym

• budowanie właściwych relacji między uczniami, między uczniami i nauczycielami
  oraz między rodzicami i nauczycielami 
• dbanie o właściwe relacje między członkami Rady Pedagogicznej
• tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym

 

 Fakty świadczące o realizacji założonych celów

• właściwe relacje między uczniami, między uczniami i nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami oddziałują na atmosferę panującą w szkole i efektywność podejmowanych działań
• udział uczniów w imprezach i uroczystościach, akcjach charytatywnych, konkursach

         i zawodach  na terenie szkoły i na wyższych szczeblach jest zauważany i doceniany

• elementem tradycji szkoły i gminy stało się święto szkoły związane z jej patronem
  i  prezentacją osiągnięć i możliwości uczniów
• placówka ściśle  współpracuje z  instytucjami lokalnymi-partnerami szkoły
• rodzice włączają się w działalność szkoły

 

           Podejmowane na bieżąco działania

• kontynuacja działań sprzyjających integracji kadry pedagogicznej i niepedagogicznej
• konsekwencja w stawianiu uczniom wymagań zgodnych z regulaminami i statutem szkoły
• wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania
• włączanie się szkoły w lokalne działania o charakterze kulturalnym i patriotycznym
• analiza postrzegania szkoły przez środowisko lokalne-ankiety, wywiady z rodzicami czy partnerami szkoły

 

6. Kadra szkoły     

 

Zakładane cele w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej

• aktywny udział kadry szkoły  w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia
• dobór kierunków doskonalenia kadry do potrzeb placówki
• kładzenie nacisku na wykorzystanie zdobywanej wiedzy i umiejętności
  do podnoszenia efektywności nauczania

 

         Fakty świadczące o realizacji założonych celów

• kadra pedagogiczna i niepedagogiczna uczestniczy w różnych formach doskonalenia
• nauczyciele proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycje doskonalenia własnego na dany rok szkolny lub dłuższy okres
• nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego
• dyrektor proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny
• dyrektor zapewnia środki finansowe na doskonalenie zawodowe

         

Podejmowane na bieżąco działania

• określanie zakresu potrzeb szkoleniowych
• opracowywanie planu doskonalenia nauczycieli na każdy rok szkolny
• realizacja planu doskonalenia